Latvijas lielākā uzņēmēju biedrība Latvijas Tirdzniecības un rūpniecības kamera (LTRK) aicina valdību neatkāpties no dabaszinību centralizētā eksāmena ieviešanas 9. klasē un apstiprināt sagatavotos grozījumus noteikumos par valsts pārbaudes darbu norises laiku 2026./2027. mācību gadā.

LTRK atgādina, ka 2021. gadā nozares, augstskolas un skolotāju asociācijas vienojās kopējā prasībā nodrošināt valsts pārbaudes darba – centralizētā eksāmena – ieviešanu dabaszinībās gan vidusskolā, gan pamatskolā, panākot par to vienošanos valdībā. Pamatskolas posmā šis lēmums joprojām tiek atlikts.

Centralizētais eksāmens nodrošina vienotus un objektīvus skolēnu zināšanu vērtēšanas kritērijus visā valstī, veicinot vienlīdzīgas iespējas tālākām mācībām neatkarīgi no reģiona. Vienlaikus centralizētais pārbaudes darbs ļauj iegūt objektīvus un salīdzināmus datus par izglītības kvalitāti un konstatēt problemātiskākās jomas, kas savukārt ļauj izstrādāt datos balstītus lēmumus izglītības politikas pilnveidošanai. LTRK norāda, ka dabaszinību pārbaudes darbs tika paredzēts kā eksāmens STEM zināšanu mērījumam.

Ņemot vērā augošo pieprasījumu pēc kvalificētiem STEM speciālistiem, LTRK vērš uzmanību, ka centralizētā eksāmena ieviešana, kas objektīvi izvērtē skolēnu STEM zināšanas, ir priekšnoteikums, lai nodrošinātu zinošas, konkurētspējīgas sabiedrības attīstību un Latvijas valsts ekonomisko attīstību.

LTRK valdes priekšsēdētāja Katrīna Zariņa norāda: “Uzņēmēji neprasa skolēniem vairāk eksāmenu. Uzņēmēji prasa zināt, kāda ir situācija. Bez mērījuma nav iespējams noteikt problēmu un atrast tai risinājumu, bet katrs atliktais gads nozīmē vēl vienu skolēnu paaudzi, par kuras STEM zināšanām mums nav objektīvu datu. Šis nav jautājums, par ko vēlreiz būtu jālemj – lēmumi ir pieņemti, un tie ir jāpilda. Situācijā, kad valdība netiek galā ar virkni citiem jautājumiem, nav pieņemami turpināt atlikt arī tos, kas tieši saistīti ar Latvijas bērnu izglītību un nākotnes darbaspēka kvalitāti. Arī nākamā parlamenta kontekstā LTRK ir skaidri definējusi, ka jānodrošina kvalificēts darbaspēks, jāstiprina STEM prasmes un jāveicina mērķēta talantu piesaiste eksportējošajām nozarēm. Ja mēs šodien nezinām, kādas ir skolēnu zināšanas, mēs nevaram kvalitatīvi plānot, kādas prasmes Latvijas ekonomikai būs nepieciešamas rīt. Bez spēcīgas ekonomikas nav labklājīgas valsts.”